為深入貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》,努力滿足我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展對(duì)技能型人才的需求,根據(jù)《教育部關(guān)于在部分職業(yè)院校開展半工半讀試點(diǎn)工作的通知》（教職成〔2006〕12號(hào)）文件精神，中央廣播電視中等專業(yè)學(xué)校（以下簡(jiǎn)稱中央電中）作為教育部先期試點(diǎn)學(xué)校之一，將依托電大系統(tǒng)自2007年春季開展半工半讀試點(diǎn)工作。為保證試點(diǎn)工作的順利開展，現(xiàn)制定實(shí)施方案如下：

一、電大系統(tǒng)開展“半工半讀”試點(diǎn)工作的目的、意義

　　半工半讀是現(xiàn)代職業(yè)教育的一種學(xué)習(xí)制度，是工學(xué)結(jié)合、校企合作的一種人才培養(yǎng)模式，其基本形式是學(xué)校與企業(yè)等用人單位合作培養(yǎng)學(xué)生，學(xué)生通過工學(xué)交替完成學(xué)業(yè)。半工半讀學(xué)習(xí)制度，體現(xiàn)了職業(yè)教育的內(nèi)在規(guī)律和本質(zhì)要求，是全面貫徹黨的教育方針，按照社會(huì)需求培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者的根本途徑。

　　電大系統(tǒng)開展半工半讀試點(diǎn)工作，其目的是：

　　1、貫徹落實(shí)電大面向地方、面向農(nóng)村、面向基層、面向邊遠(yuǎn)和民族地區(qū)的辦學(xué)方針，擴(kuò)大職業(yè)教育規(guī)模，推動(dòng)基層電大職業(yè)教育的基礎(chǔ)能力建設(shè)。

　　2、進(jìn)一步促進(jìn)電大中等職業(yè)教育的改革與發(fā)展，探索工學(xué)結(jié)合、校企合作形式下的教學(xué)模式、管理模式和運(yùn)行機(jī)制，推動(dòng)電大中等職業(yè)教育與社會(huì)人才需求接軌。

　　3、堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)方向，提高電大中等職業(yè)教育的質(zhì)量和辦學(xué)效益，加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)能力、創(chuàng)新能力和職業(yè)技能的培養(yǎng)。

　　4、推動(dòng)電大系統(tǒng)中等職業(yè)教育工作的合作與交流，實(shí)現(xiàn)東部與西部電大職業(yè)教育資源的互補(bǔ)。

二、試點(diǎn)基本方式

　　1、由于全國(guó)電大中等職業(yè)教育發(fā)展的程度不同，因此，在自愿的原則下，中央電中將選擇一部分實(shí)訓(xùn)條件較好、教學(xué)設(shè)施完善、合作企業(yè)穩(wěn)定的基層電大作為中央電中職業(yè)教育基地，同時(shí)，選擇若干所地方電大作為半工半讀試點(diǎn)單位，共同進(jìn)行半工半讀試點(diǎn)實(shí)踐和人才培養(yǎng)模式探索。

　　2、中央電中負(fù)責(zé)系統(tǒng)合作開展試點(diǎn)工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。按照試點(diǎn)工作的整體部署和統(tǒng)一的教學(xué)計(jì)劃，東部試點(diǎn)電大負(fù)責(zé)聯(lián)系合作企業(yè)，根據(jù)企業(yè)的用人需求提出試點(diǎn)專業(yè)和招生計(jì)劃，西部試點(diǎn)電大負(fù)責(zé)根據(jù)東部電大提供的用人需求和招生計(jì)劃，在西部地區(qū)組織招生。東西部試點(diǎn)學(xué)校可采取“1＋2”或“2＋1”的方式，分別按照試點(diǎn)要求對(duì)學(xué)生實(shí)施教學(xué)及管理。同時(shí)，各試點(diǎn)學(xué)校也可在本地區(qū)直接招收學(xué)生，進(jìn)行半工半讀人才培養(yǎng)模式的探索。

　　3、參加試點(diǎn)的省級(jí)電中校負(fù)責(zé)本省相應(yīng)工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、指導(dǎo)檢查，并負(fù)責(zé)東西部學(xué)生異地完成學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)任務(wù)的組織落實(shí)工作。

　　4、參加試點(diǎn)的學(xué)生，修完教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的畢業(yè)學(xué)分，取得中專畢業(yè)證書，可直接進(jìn)入電大開放教育專科，繼續(xù)進(jìn)行半工半讀形式的學(xué)習(xí)。